谁是论文的真正作者？

摘要: 　　谁是论文的真正作者？这个问题问的有点蹊跷。　　目前国内很多学校在读期间学习生发表的论文，学习生并非真正的作者。正常硕士生毕业前完成投稿就算不错了，博士生也只有连读生在读期间后期才能出成果。　　对于 ...

　　谁是论文的真正作者？这个问题问的有点蹊跷。
　　目前国内很多学校在读期间学习生发表的论文，学习生并非真正的作者。正常硕士生毕业前完成投稿就算不错了，博士生也只有连读生在读期间后期才能出成果。
　　对于1，2年级的学习生，发一篇SCI论文，多数是受到质疑的。凭此获得国家奖学金让人感到迷惑。有几个学习生有能力这么快出高水平文章？通常2年级刚开题，还没有什么完整的实验数据，实验进展还可能不顺，是导师或师兄（姐）把他（她）推上去的吧？这样的获奖是鼓励优秀学生还是集体造假？是树立典型还是扼杀真正的好学生？
　　一篇文章的第一作者，必须在文章中作出重要贡献。不说学术思想，起码关键实验数据的提供和分析工作应该由本人完成。论文初稿也必须由本人完成，否则谈不上第一作者!靠他人帮忙的论文不是其自己的努力付出而应该得到的荣誉，是“窃”来的，不会得到周围老师同学的认可。
　　我们培养学习生应该注重能力（科研思维，实验技术，论文写作）。若这三条一条不搭边或不足，都谈不上真正意义的第一作者!
　　有些导师的工作就是申请经费和写文章，而忽略学生能力的培养。即便实验室文章再多，也是老师的功劳。学生无非是提供数据的技术员而已。如此青出于蓝胜于蓝成为泡影。
　　把学生作为工具而不是科研工作者的培养模式是否该改改了。让学生成为独立科研人不是一蹴而就的。功利下的早出快出人才，等于拔苗助长。除了虚报业绩，看不出什么正面效应。学习生奖学金的评比变成追名逐利的搏杀。
　　导师的责任在于与学生一同讨论文献，理清思路；尽可能提供实验条件；写文章时注重改而不是替代。导师应该多给学生创造一些参与学术活动的机会。每个月没有2次组会的导师很难说尽职尽责。至于平时不闻不问，有问题对学生指责或学生写文章挂名的导师，我只能呵呵了。
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