摘要: Barbara Gastel 协调美国德克萨斯 AM 大学 (Texas AM University) 科学与科技新闻硕士课程。她在学术写作培训和科学沟通方面有很丰富的经验,曾出版过三本著作:
Presenting Science to the Public
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Barbara Gastel 协调美国德克萨斯 AM 大学 (Texas AM University) 科学与科技新闻硕士课程。她在学术写作培训和科学沟通方面有很丰富的经验,曾出版过三本著作:
Presenting Science to the Public
Teaching Science: A Guide for College and Professional School Instructors
Health Writer's Handbook 根据您对科学沟通的经验,如果请你分享科学写作的黄金规则,那会是什么?
首先,让我确定我们说的“科学写作”意义相同。就我涉及的工作范围,“科学写作(science writing)”指的是撰写科学给非技术性读者(例如流行杂志里的文章),而“科研写作(scientific writing)”是指科学家对科学家的写作(例如学术期刊文章或基金申请书)。科学写作方面(针对非技术读者),黄金守则绝大局部是我前面回答第九个问题时提到的几点。另一个基本的守则是仔细斟酌开头,与读者有所连结并让他们有参与感,因为如果你一开始就失去读者的话,文章后面的质量怎么样也不重要了。 科研人员在撰写投稿期刊的论文时常犯的错误有哪些?要怎么避免这些常见错误?
说一下常见的两个误区。
第一个是,没有依照期刊的规定做。我建议在开始起草论文前就去看期刊的规定(然后把要记住的重要的点标示出来),在准备草稿的时候将期刊规定放在一旁随时参考,在投稿前最后检查这些规定。花在遵守规定的时间可以节省之后的审稿和发表程序,也可以展示给期刊编辑和审稿人看作者很专业、注意细节并且方便共事。
另外一个常见误区是认为“好的”写作人员可以一气呵成写出达到发表水平的论文。科研写作是个困难的工作,或许大局部是因为这需要仔细思考,而投稿期刊的论文一般需要好几个草稿才能达到它的潜力。科研人员应该要接受这个事实,而不是因为初稿缺乏以发表而感觉自卑。我建议科研人员要做好准备有好几轮的修改。了解到需要修改是正常的可以帮助一些作者克服写作瓶颈:知道初稿再怎么糟糕都没有关系,只要最终版本是好的就可以了,可以放轻松。