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假设用下面这个圆圈代表人类的所有知识（图1）。你小学毕业时，了解了其中一小部分（图2），好兴奋~~。
图1 图2 图3 图4 高中毕业时，了解了更多（图3），开始鄙视小学初中的知识简单，有么有？拿到本科学位后，有了厚实的基础知识和自己的专业，如图4。 硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研（图5）。继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界（图6）。一旦抵达了边界，你便专注于此（图7）。
图5 图6 图7 你花几年的时间试图突破边界。终于有一天，你推动了它（图9）。这个凸出来的部分，让你获得了博士学位（图10）。
图8 图9 图10 当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。但别忘了全局是长这样的。
图11 图12 这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小，对于走在探索知识道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。 从Prof Matthew Might的博客可以看出，本科生到研究生的蜕变从阅读文献开始。 今天我们聊聊阅读文献。我们回到文艺复兴时代，看看文献缺乏的科学家们如何做研究？先看两个选择题。 1、伽俐略对运动的研究，不仅确立了许多用于描述运动的基本概念，而且创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，或者说给出了科学研究过程的基本要素．关于这些要素的排列顺序应该是（ ） A．提出假设→对现象的观察→运用逻辑得出推论→用实验检验推论→对假说进行修正和推广
B．对现象的观察→提出假设→运用逻辑得出推论→用实验检验推论→对假说进行修正和推广
C．提出假设→对现象的观察→对假说进行修正和推广→运用逻辑得出推论→用实验检验推论
2、美国Physics World杂志于2002年8月作过一次问卷调查，伽利略的自由落体实验和加速度实验均被评为最美丽的十大经典物理实验．伽利略通过对运动的研究，创造了对近代科学发展极为有益的科学方法，给出了科学研究过程的基本要素．伽利略研究物体下落规律的思维过程，正确的是（ ）
A．猜想并提出假设→观察并发现问题→逻辑或数学推理→实验验证→合理外推→得出结论
B．观察并发现问题→猜想并提出假设→逻辑或数学推理→实验验证→合理外推→得出结论
C．观察并发现问题→猜想并提出假设→实验验证→逻辑或数学推理→合理外推→得出结论
D．猜想并提出假设→观察并发现问题→实验验证→逻辑或数学推理→合理外推→得出结论
1、B，2、B，你猜对了么？所以后世将假设、推理和实验称为认知的三范式（网络时代的关联学习被称为第四范式）。
分析：伽利略对运动和力的关系研究，其科学思想方法的核心是把实验和逻辑推理和谐结合起来． 解答：解：伽利略通过观察研究，设想物体下落的速度与时间成正比，因为当时无法测量物体的瞬时速度，所以伽利略通过数学推导证明如果速度与时间成正比，那么位移与时间的平方成正比；由于当时用滴水法计算，无法记录自由落体的较短时间，伽利略设计了让铜球沿阻力很小的斜面滚下，而小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度小得多，所用时间长的多，所以容易测量．伽利略做了上百次实验，并通过抽象思维在实验结果上做了合理外推．所以伽利略用来抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法。（作者：穆为磊）
我的研究生观：如何成为一名合格的研究伙伴 | 
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