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我国高校科技创新的组织优势日益突出
一、科技创新:大学有责 党的十八大提出实施创新驱动发展战略，近日，中共中央、国务院印发了《国家创新驱动发展战略纲要》，旨在加快实施创新驱动发展战略。创新驱动发展的核心要素是科技创新。党的“十八大”报告明确提出:科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。《国家创新驱动发展战略纲要》作为新时期推进创新发展的纲领性文件与建设创新型国家的行动指南，再次重申了科技创新的重要意义，指出实施创新驱动发展战略要以科技创新为核心推动全面创新，坚持把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，以科技创新带动和促进管理创新、组织创新和商业模式创新等全面创新。 科技创新地位的凸显，赋予了我国大学新的历史重任，对大学服务社会发展提出了新要求，也带来了新的发展机遇。《国家中长期科学与技术发展规划纲要（2006-2020）》指出，大学是培养高层次创新人才的重要基地，是我国基础研究和高技术领域原始创新的主力军。习近平总书记在2016年5月30日“三全会”上指出，科研院所和研究型大学是我国科技发展的主要基础所在，也是科技创新人才的摇篮。 从我国政策文本与领导讲话可归纳出我国大学在科技创新中的两大优势，即组织优势与人才优势。这两大优势实际上与大学的两大职能或中心密切相关。大学在发展演进中逐渐形成三大主要职能：人才培养、科学研究与社会服务。人才培养与科学研究是大学两项最为基本的职能，社会服务是这两项职能的延伸。大学所独具的职能与使命赋予了大学组织区别于其他社会组织的特性，高水平的科研成果与高质量的人才是大学得以生生不息的关键所在，也是大学在“科教兴国”中发挥作用的关键所在。大学何以能如此？这是大学的“遗传基因”所决定的，知识性是大学组织与生俱来的禀性。自大学产生以来,知识就是大学组织成员的共同领域,就是大学组织活动的共同要素。实际上,大学就是由一门门知识组织起来的。在知识活动的基础上形成了学科和专业，在知识创新中组成了研究项目、研究基地、实验平台等等。 二、事实证明，我国高校科技创新的组织优势日益突出 我国大学具有大学的共性特征，同时也具有中国特色。其中一个鲜明的特色即跨越式发展。伴随着我国坚持不懈的世界一流大学建设，大学科研条件得到极大改善，大学知识创新的数量优势明显、质量优势日益突出。多方数据显示了我国大学在学科、研究项目、研究基地、实验平台等等方面成绩显著。这既为我国科技创新提供的支撑，又从科技创新的“源头”提供了引领。 1.国家重点实验室是国家科技创新体系的重要组成部分。高校的国家重点实验室占全国总数近 2/3。 清华大学拥有13 个国家重点实验室，在总数上名列第一（详见清华大学官网）。 2.自然科学基金项目涵盖了科技优先发展领域。高校承担的国家自然科学基金项目超过 2/3 以上。以2015年高校获得自然科学基金项目数量的前十名为例，即可展示高校承担的国家自然科学基金项目的数量优势。 表1.2015年国家自然科学基金立项数前10名一览表 （注：在“青塔”发布的数据基础上整理。） 3.国家科技部对于重点领域创新团队的遴选面向国家、行业重点发展需求以及重大建设和重点研发任务。高校获得的创新团队数量连续占据半壁江山，学科涵盖能源、交通、材料、农业、地理、航空、医学医药、环保等众多学科科研领域。科技部公布的创新人才推进计划中，2014 年重点领域创新团队52 个，其中高校 28 个，占比 53.8%。2015点重点领域创新团队50个，其中高校31个，占比62%。 4.在我国科技飞速发展中，高校的科研成果不可小觑。2015年，有许多学科领域和技术门类产出了令人瞩目的成果，2015年中国科研大事件盘点中，在重点推出的4位“牛人“科学家中，有2位来自高校，与科研院所平分秋色。其一是清华大学生命科学学院教授施一公带领的研究团队获"诺奖级"研究成果，成功揭示剪接体的高分辨率结构及其工作机理，为揭示与剪接体相关遗传病致病机理提供重要的结构基础。其二是上海交通大学校长张杰及所带领的团队在快点火激光聚变研究和在强激光实验室天体物理研究上的重要贡献，获得2015年度爱德华·泰勒奖——这是中国科学家首次荣获这个激光聚变领域的国际最高奖项。
作者邮箱:gjgao@tongji.edu.cn
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