虫子
发表于 2017-4-6 09:50
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因为我从事的两个大的学习方向中，评价是其中一个，感慨于评价论文数量庞大，所以做一点思考，可能也有点砸饭碗的味道，供大家讨论。
在中国知网中，查询主题是“评价”论文共有 1512705，对!你没有看错，151万篇。查询标题是“评价”论文有466817，对!46万篇。查询关键词是“评价”的论文有49910篇。
为什么中国有那么多评价类论文呢？
第一，中国是从公有制向市场机制转型的国家，政府及相关部门话语权较大，公共资源分配也掌握在政府手里，分配的依据是什么？标准是什么？不评价怎么知道，所以从需求的角度，产生了大量的评价需求。这种需求涉及到方方面面，可以说没有哪个领域没有评价。
第二，中国的高校、科研院所、企业等相关单位，都要进行内部考核与管理，评价是重要的手段，当然也刺激了对评价体系学习的需求。
第三，各城市、各部门、各单位的领导，从出政绩、干事业的角度，恨不得短期内干出大量的成绩，而成绩如何确定？当然还是需要各种评价体系。量化考核成为必杀技，甚至到了为了追求评价指标，不惜造假，或者使得指标异化，为追求指标而追求指标，不注重表面指标后面的内在内容与质量了以及事物发展的内在规律，当然，这是另外一个问题。
第四，从技术层面，指标体系综合评价方法众多，应该有上百种，但只有中国人在这个领域世界做得最好，虽然没有发明过太多有影响力的评价方法，但对国际上各种评价方法的学习与应用登峰造极。各种评价方法各有特点，难以进行评价方法的检验以及不同评价方法的比较，所以改进算法、优化的论文成堆，至于应用类的论文，可以说成灾了。
目前我试图在评价方法方法论层面做一些工作，希望可以推动相关领域的讨论，减少没有意义的学习。
第五，从学者的角度，既然评价领域门槛不高，任何人可以进来，而且任何领域都可以进行评价，许多评价方法也有软件可以实现，所以选择一个合适的领域，做好论文写作，用好评价方法，发表论文也不是一件太难的事情，当然，这几年有越来越难的趋势。
第六，评价的理论学习可以与社会实践脱节。做学习适当脱节当然可以，比如可以设计特殊的群决策、可以设计模糊权重、可以设计任何非常细微的没有太大意思的特殊情况，然后写一堆数学公式，最后用一个例子说明一下，你不能说他错啊。
第七，很少有审稿专家熟悉许多评价方法。各种杂志风格不同，需求也不同，许多是面向应用的，比如生态经济评价、双创评价、跨境电子商务评价、健康城市评价……各种热点多了去了，审稿专家可能更多是偏领域专家，而非方法专家，所以即使评价方法应用有问题，可能也不一定知道。
第八，其他原因。比如评价机构的日子过得都不错，评价中各方利益共享等等。
关于评价究竟应该怎么走？我们需要好好思考这个问题，2012年，我花了三天时间，写了一篇题为“元评价对提高科技评价质量的影响学习”的论文，后来很快发表在科学学学习上，大致意思是，希望在科技评价中，我们要对评价本身做更多的反思。
在评价方法论层面，我认为需要学习各种评价方法的通用检验方法，剔除一些不太科学的评价方法，少进行一些与实际脱节较大，自得其乐的学习。
在评价实践角度，应该继续深化改革，从根本上减少评价需求，让经济社会发展符合自身规律。
评价论文众多的深层次原因，本质是非学术可以解决的。
俞立平
为什么中国评价类论文那么多？ |
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