学习论文的摘要非常重要，它是通过在线稿件系统向审稿人发出邀请信的一局部，是审稿人决定是否审稿的重要内容，也是决定读者是否会继续去读全文的重要因素.但是很多人的摘要都写得不好。
今天在阅读检索到的资料时看了一篇文章的摘要，感觉问题很多，这篇文章的摘要也代表了我国很多作者在写英文摘要时的一些共同问题。本文将以该篇文章的摘要为例，讲述摘要中存在的常见问题，希望初学写作的同学和科研人员能够有所借鉴。
该篇摘要除了当时排版的问题外，主要的问题有以下几个方面：
1.英文拼写错误：如between写成了“betwen”;
2.明显的语法错误：如，“Owing to increasing fastly of population” (owing to fast increase of population)；
3.背景介绍过多，该文110个单词中，介绍背景和学习目的就占了80个；
4.背景内容与学习内容没有直接相关性，读者无法从中清楚地了解作者的的学习目的。看了该篇摘要的背景介绍以后，读者会以为作者是要专门学习人地关系，其实这篇文章报道的是采用作图的方法展现某县人口在几种土地类型上的分布!
4. 没有呈现文章的重要内容。如，在这篇摘要里，读者不清楚本学习的学习区域在哪里，采用了什么学习方法和学习工具，得到了什么学习结果。
5. 结论不具体：本文的最后结论比较空泛，读者从学习结论中获得的信息与读到背景介绍的内容差不多。
摘要一般包括以下几个方面的内容：学习背景和目的，学习方法（学习区域，试验设计，采用的主要方法，重要的实验仪器，重要的统计分析方法或者软件），学习结果（不要罗列，只简述得到的重要结果或者观察到的重要现象），学习结论（从该学习中得到什么启发，该学习有什么意义或者应用价值）。如果是英文摘要，除了这些基本内容外，还应该保证句法通顺，无语法错误，更不能有拼写错误。否则，几个单词拼写错误就让审稿人将一篇文章给毙了。 Abstract
（邱敦莲）英文摘要撰写的常见问题
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