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备课是科研吗？

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备课是科研吗？

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备课是不是一种科研呢？理论上说，这是一种整合资源的过程，创新的很少，因为本科教育的目标似乎和探究式具有一定差距。但教师备课有一种现象，就是会把自己不擅长的包装成自己强项向外面兜售。这就是我们说的短板意识，这是一个有趣的想象，教师为何对自己弱点不断发起挑战性攻击？
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备课中包含一定的科学研究？
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